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Actividades para la clase

La alfabetización del futuro

Los alumnos retoman el concepto de escenarios que han visto en lecciones anteriores. Imaginan historias sobre futuros posibles y son capaces de trasladar esas historias al arte, a una exposición, a una novela, etc. Se trata de una buena oportunidad para proyectarse en un mundo positivo, aunque marcado por el estrés climático.

La alfabetización del futuro

Los alumnos retoman el concepto de escenarios que han visto en lecciones anteriores. Imaginan historias sobre futuros posibles y son capaces de trasladar esas historias al arte, a una exposición, a una novela, etc. Se trata de una buena oportunidad para proyectarse en un mundo positivo, aunque marcado por el estrés climático.

Actividades para la clase

Las islas de calor urbano

Utilizando una animación multimedia, los alumnos entienden lo que son las islas de calor urbano. También diferencian los escenarios de mitigación de los escenarios de adaptación, y estudian sus ventajas y desventajas respecto a los ODS.

Las islas de calor urbano

Utilizando una animación multimedia, los alumnos entienden lo que son las islas de calor urbano. También diferencian los escenarios de mitigación de los escenarios de adaptación, y estudian sus ventajas y desventajas respecto a los ODS.

Actividades para la clase

Creación de escenarios y observación de las respuestas del modelo

Los alumnos eligen y ajustan los parámetros para construir diferentes escenarios. Examinan las proyecciones para evaluar el impacto de sus diferentes elecciones. Los escenarios desarrollados dependerán de las elecciones hechas por los agricultores y las respuestas del modelo se basarán en la biología. Del mismo modo, los escenarios del IPCC se basan en las decisiones de la sociedad y las respuestas climáticas tienen una base científica.

Creación de escenarios y observación de las respuestas del modelo

Los alumnos eligen y ajustan los parámetros para construir diferentes escenarios. Examinan las proyecciones para evaluar el impacto de sus diferentes elecciones. Los escenarios desarrollados dependerán de las elecciones hechas por los agricultores y las respuestas del modelo se basarán en la biología. Del mismo modo, los escenarios del IPCC se basan en las decisiones de la sociedad y las respuestas climáticas tienen una base científica.

Actividades para la clase

Validación de los modelos matemáticos

Los estudiantes descubren cómo se puede evaluar la fiabilidad de los modelos numéricos mediante la reproducción de eventos presentes y pasados, la predicción de eventos futuros, etc.

Validación de los modelos matemáticos

Los estudiantes descubren cómo se puede evaluar la fiabilidad de los modelos numéricos mediante la reproducción de eventos presentes y pasados, la predicción de eventos futuros, etc.

Actividades para la clase

Los modelos climáticos están evolucionando

Los alumnos aprenden que los modelos climáticos evolucionan con el tiempo y ganan en precisión, gracias a las mejoras técnicas y a la integración de nuevos elementos climáticos.

Los modelos climáticos están evolucionando

Los alumnos aprenden que los modelos climáticos evolucionan con el tiempo y ganan en precisión, gracias a las mejoras técnicas y a la integración de nuevos elementos climáticos.

Actividades para la clase

Modelos para representar la realidad

Los alumnos entienden que los modelos son representaciones de la realidad. Son herramientas que permiten comprender y predecir el clima. Su uso tiene muchas ventajas, pero también algunas limitaciones, pues no son capaces de representar toda la complejidad de la realidad. Con ayuda de un modelo físico, los alumnos entienden las diferencias entre el mundo real o físico y el mundo digital.

Modelos para representar la realidad

Los alumnos entienden que los modelos son representaciones de la realidad. Son herramientas que permiten comprender y predecir el clima. Su uso tiene muchas ventajas, pero también algunas limitaciones, pues no son capaces de representar toda la complejidad de la realidad. Con ayuda de un modelo físico, los alumnos entienden las diferencias entre el mundo real o físico y el mundo digital.

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