L'OCE

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    L'équipe de l'OCE est hébergée par Sorbonne Université sur le campus Pierre et Marie Curie à Paris où elle bénéficie aussi de l'environnement scientifique de l'IPSL.

    David Wilgenbus
    Directeur exécutif
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    David Wilgenbus
    Directeur exécutif
    Qui je suis
    Astrophysicien de formation, j'ai travaillé pendant 17 ans comme responsable des ressources pédagogiques de la Fondation La main à la pâte. J'ai coordonné plusieurs programmes éducatifs de grande échelle sur le développement durable (changement climatique, habitat, mobilité, santé, catastrophes naturelles...) qui ont été mis en place dans plus de 100 000 classes en France et à l'étranger. Mon expertise porte sur l'enseignement des sciences et l'éducation au développement durable ; en particulier la conception de projets pédagogiques et la formation des enseignants.
    En 2017, j'ai coordonné une étude de faisabilité portant sur une initiative internationale pour l'éducation au changement climatique, étude qui a donné lieu à la création de l'Office for Climate Education en 2018.
    Ce que je fais à l’OCE

    Je suis depuis 2018 le directeur exécutif de l'Office for Climate Education. Je dirige l'équipe opérationnelle installée à Paris et suis chargé de la mise en oeuvre du plan stratégique de l'OCE. Je contribue par ailleurs aux activités d'ingénierie pédagogique et de formation de l'OCE.

    Micol Picasso
    Directrice des Opérations
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    Micol Picasso
    Directrice des Opérations
    Qui je suis
    J’ai travaillé pendant plus de 20 ans dans le secteur humanitaire à différentes échelles, des missions sur le terrain au poste de coordination au siège. Particulièrement mobilisée sur des missions de réponse aux urgences, j’ai été témoin des effets néfastes du changement climatique sur les personnes les plus vulnérables dans les pays les plus pauvres (Haiti, Pakistan, Soudan, RDC). Depuis mon retour en Europe, j’ai continué à travailler sur le suivi administratif de projets de sensibilisation et de mobilisation des jeunes et des grands décideurs sur les enjeux d’adaptation et de transition écologique notamment chez Oxfam France.
    Ce que je fais à l’OCE

    Directrice des Opérations en poste depuis mars 2023, je m’occupe du suivi des projets en cours, de la gestion des Ressources Humaines sur les programmes et la recherche de fonds (avec des bailleurs institutionnels et fondations privées) afin d’implémenter les opérations de l’OCE.

    Natalie Nicetto
    Assistante de direction et chef-fe de projet
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    Natalie Nicetto
    Assistante de direction et chef-fe de projet
    Qui je suis
    Jeune diplômée en négociation de projets internationaux. Polyglotte, grâce à mon bagage multiculturel, je parle couramment 5 langues. Née au Mexique, j'ai fait face aux conséquences sociales et environnementales d'une faible résilience face à de forts changements industriels, climatiques, économiques et démographiques. En grandissant dans ce contexte, j'ai développé une forte conscience pour la préservation de la planète. Par conséquent, je me suis engagée dans différentes actions sociales et de solidarité, comme la participation à l'aménagement d'un jardin partagé à Montpellier, en France ; l'organisation d'une campagne de collecte de fonds pour un projet de construction durable à Hueyapan, au Mexique ; la coordination d'un groupe de volontaires internationaux pour le développement du territoire et de la technique d'agriculture durable à Rocca Sinibalda, en Italie.
    Pendant mon temps libre, j'aime cuisiner pour les autres, faire du vélo et écouter de la musique live.
    Ce que je fais à l’OCE

    Je suis d'abord arrivée à l'OCE en tant qu'assistante de direction afin de fournir un soutien logistique et administratif à toute l'équipe. Par la suite, j'ai pris la direction du projet principal de l'OCE : le projet ALEC. Si vous voulez en savoir plus, allez voir la section spéciale qui lui est consacrée. Contact: natalie.nicetto@oce.global

    Simon Klein
    Médiateur scientifique
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    Simon Klein
    Médiateur scientifique
    Qui je suis
    Je suis écologue, spécialisé dans l'étude des pollinisateurs. Je suis aussi agrégé en Sciences de la Vie, de la Terre et de l'Univers. Durant mon doctorat, terminé en 2018 et effectué à la fois en France, à Toulouse (CNRS, Centre National de la Recherche Scientifique) et en Australie, à Sydney (Macquarie University) j'ai étudié le comportement collectif des abeilles et des bourdons dans le contexte d’augmentation de stress environnemental induit par les activités humaines. Cela m'a amené à enseigner la biologie dans le supérieur, à la fois en France mais aussi en Australie. J'ai ensuite été médiateur scientifique à la Fondation GoodPlanet, pour l'exposition "La Ruche" ; et professeur de SVT et d'anglais pour l'institut Solertia qui accompagne des élèves du secondaire en difficulté scolaire. En dehors de mes engagements académiques et pédagogiques, je m'adonne à la pratique du théâtre, et cherche, à travers l'humour et la scène, à transmettre la compréhension des enjeux écologiques actuels et futurs.

    Ce que je fais à l’OCE

    J'ai rejoint l'équipe de l'OCE à Paris en Février 2020, et je suis aujourd’hui médiateur scientifique. Je contribue à la coordination et production de ressources pédagogiques et à l’organisation du développement professionnel des enseignants.

    Nicolas Vogt
    Responsable pédagogique
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    Nicolas Vogt
    Responsable pédagogique
    Qui je suis
    Je suis enseignant depuis 15 ans, en collège comme en lycée. Agrégé en sciences de la vie, de la Terre et de l'Univers, j'ai exercé en France comme dans les établissements français de l’étranger (Maroc, Sénégal), dans différents réseaux. Les pédagogies actives constituent le cœur de ma pratique : Observations, modélisations, expérimentation, démarche d’investigation, classe inversée… Je tente de privilégier dès que possible l’approche de terrain, importante dans la compréhension des phénomènes complexes et des échelles. J'aime construire des projets interdisciplinaires avec mes collègues, ce qui donne plus de sens aux apprentissages et ce qui mobilise des compétences et valeurs essentielles chez les élèves. Les études montrent qu’elles favorisent l’acquisition de connaissances et suscitent de comportements proactifs, bel objectif pour construire un avenir meilleur !
    Ce que je fais à l’OCE

    Je suis responsable pédagogique, c'est-à-dire que je mets mon expérience d'enseignant au service de l'expertise scientifique et pédagogique de l'OCE. Mes connaissances dans la production des ressources (académiques, manuels scolaires,...) me sont très utiles à l’OCE, qui en produit énormément : manuels, résumés des rapports du GIEC à destination des enseignants, kit pédagogique, ressources numériques. Avec mes collègues scientifiques, nous formons également de nombreux enseignants et formateurs, en France mais surtout à l'étranger. Enfin, nous suivons des projets pédagogiques partout dans le monde : sensibilisation, projets d'atténuation ou d'adaptation, sciences participatives. Ce suivi a pour but d'accompagner les équipes pédagogiques, de faire connaître ces projets dans l'espoir de susciter des réactions en chaîne dans la communauté éducative.

    Adeline Aroskay
    Médiatrice scientifique
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    Adeline Aroskay
    Médiatrice scientifique
    Qui je suis
    Je suis Docteur en Sciences de la Terre. Durant mon doctorat réalisé à l’ISTeP (Sorbonne Université, Paris) et terminé en 2020 je me suis intéressée à l’étude du devenir des gaz soufrés volcaniques émis dans l’atmosphère. En parallèle de mes activités de recherche, j'ai enseigné les géosciences dans le supérieur et je suis aussi intervenue au sein des masters préparant au concours du CAPES et de l’agrégation de SVT. Je suis moi-même agrégée en Sciences de la Vie, de la Terre et de l’Univers et j'ai été professeur de SVT au lycée.
    Mon expérience dans l’enseignement supérieur et secondaire m'a souvent amenée à questionner mes pratiques pédagogiques afin d’améliorer l’acquisition de compétences chez les élèves ainsi que donner plus de sens aux apprentissages. Je présente un fort intérêt pour les questions relatives à l’éducation et l’amélioration des pratiques, mais également pour toutes les questions relatives à l’environnement et au changement climatique en général.
    Travailler à l’OCE me permet de combiner des thématiques qui me tiennent à cœur et qui donnent énormément de sens à mon activité professionnelle.
    Ce que je fais à l’OCE

    J'ai rejoint l’OCE en Août 2023 en tant que médiatrice scientifique. Je mets mes expériences dans le monde de la recherche et dans le milieu éducatif au service des missions de l’OCE qui requièrent une expertise à la fois scientifique et pédagogique. 

    En plus de la production de ressources pédagogiques, mes collègues et moi formons de nombreux enseignants et formateurs en France et surtout à l’étranger et contribuons à la coordination et au suivi de projets pédagogiques nationaux et internationaux. 

     

    Natalie Chong
    Médiatrice scientifique
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    Natalie Chong
    Médiatrice scientifique
    Qui je suis
    En tant que spécialiste en sciences sociales de formation, je possède une expérience inter- et transdisciplinaire dans les domaines de la durabilité et des questions liées au climat, tant dans la recherche que dans la pratique. Ma thèse de doctorat portait sur la (co-)production de connaissances scientifiques et d'outils (modèles) et leur utilisation dans la gestion des ressources en eau en France et en Australie. Auparavant, j'ai élaboré des ressources éducatives et des activités telles que des ateliers, des écoles d'été, des programmes de formation et des webinaires pour promouvoir la réflexion critique et l'action collective sur diverses questions de durabilité auprès des parties prenantes en France, au Cambodge et aux Philippines. J'ai également travaillé à renforcer la relation entre la recherche et les politiques au niveau mondial avec l'UNFCCC, le GIEC, l'IPBES et la CDB. Convaincu que l'éducation est le moteur principal du changement transformateur, je m'engage à rendre l'éducation climatique inclusive et accessible et à trouver des moyens créatifs d'enseigner et d'apprendre qui suscitent des conversations significatives et favorisent un changement positif.
    Ce que je fais à l’OCE

    J'ai rejoint l'équipe de l'OCE en avril 2024 en tant que médiatrice scientifique, où mon principal objectif est de développer des ressources éducatives, des formations, des projets et d'autres activités contribuant à la mission de l'OCE de prioriser l'éducation climatique en France et à l'étranger.

    Amina Maroini
    Médiatrice scientifique
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    Amina Maroini
    Médiatrice scientifique
    Qui je suis
    Je suis diplômée d’un master en sciences du climat réalisé à Sorbonne Université où j’ai effectué mon mémoire sur les extrêmes de chaleur en Afrique sub-saharienne. J’ai continué à explorer ce sujet de recherche pendant un an et demi au Bureau du Climat de l’Agence Spatiale Européenne au Royaume-Uni. En parallèle de ces recherches, j’ai été activement engagée dans de nombreuses activités de communication scientifique et de production de contenus éducatifs pour la compréhension du changement climatique auprès d’élèves du primaire au secondaire, d’étudiant.e.s à l’université et également auprès des parties prenantes et ONG en Afrique de l’Ouest. Convaincue que l'éducation au changement climatique représente le levier essentiel pour contrer tant le climato-scepticisme que le catastrophisme, j’aspire à contribuer à replacer les élèves des futures générations comme acteurs.ices pour une transition écologique.
    Ce que je fais à l’OCE

    J'ai rejoint l'équipe de l'OCE en mai 2024 en tant que médiatrice scientifique, où mon principal objectif est de développer des ressources éducatives, des formations, des projets et d'autres activités contribuant à la mission de l'OCE de prioriser l'éducation climatique en France et à l'étranger.
     

    Elena Pasquinelli
    Chargée de la recherche et de l'évaluation
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    Elena Pasquinelli
    Chargée de la recherche et de l'évaluation
    Qui je suis
    Je suis philosophe de formation. J'ai obtenu une licence universitaire (Faculté de Médecine) en réhabilitation pour enfants présentant des troubles neurocognitifs et moteurs, ainsi qu'un master en philosophie, tous deux à l'Université de Pise, en Italie. Après un DEA (équivalent Master) en Histoire des sciences et des techniques (Institut Koyré, EHESS), j'ai poursuivi ma spécialisation en philosophie, plus précisément en philosophie des sciences cognitives, avec un doctorat sur les illusions perceptives obtenu à l'École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS, Institut Jean Nicod). J'ai eu la chance de pouvoir orienter mon travail autour de mes intérêts et de mes valeurs : mieux utiliser les connaissances scientifiques pour guider nos actions et œuvrer en faveur de choix qui tiennent compte des faits. Mon principal domaine d'intérêt est l'éducation, et plus particulièrement la recherche translationnelle des sciences cognitives vers l'éducation. Je suis l'autrice de plusieurs articles et livres sur l'application des sciences cognitives à l'éducation et sur la compréhension de notre relation avec les nouvelles technologies. Je suis actuellement membre associée du laboratoire de recherche Institut Jean Nicod, à Paris, membre du Conseil Scientifique de l'Éducation Nationale et du Conseil Scientifique d'Universcience.
    Ce que je fais à l’OCE

    En tant que chargée de la recherche et de l'évaluation, je partage mon temps de travail entre la Fondation La main à la pâte et l'OCE. Je suis responsable du développement d'outils d'évaluation ainsi que de projets de recherche visant à mesurer l'impact des ressources pédagogiques et de formation. Je suis également en charge de la veille scientifique, avec pour objectif d'identifier les meilleures sources de preuves sur l'apprentissage et l'éducation afin d'enrichir nos productions.

    Djian Sadadou
    Responsable de la communication et des communautés
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    Djian Sadadou
    Responsable de la communication et des communautés
    Qui je suis
    Je suis un jeune professionnel, international et diplômé en sciences politiques et sciences environnementales. Je possède un bagage multiculturel important ayant vécu dans plus de 8 pays notamment en Amérique latine. Je suis motivé par la transition climatique et ses enjeux en termes d'éducation, d'énergie, et d'inclusion. De ce fait, je me spécialise dans la communication à impact, la distribution de contenu éducatif et la création de réseaux. Depuis 4 ans je mets à profit mon profil et mes compétences au service d'organisations internationales qui ont pour but de contribuer à la transition climatique.
    Ce que je fais à l’OCE

    Au sein de l'OCE, j'occupe le poste de Communications & Community Officer. Je suis responsable de structurer la communication de l'organisation ainsi que d'animer ses différents réseaux en France et à l'international.

    Eva Perrier Ponsin
    Chargée de communication
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    Eva Perrier Ponsin
    Chargée de communication
    Qui je suis
    Aujourd'hui chargée de communication à l'OCE, mes expériences antérieures dans des environnements académiques et internationaux ont renforcé mes aspirations professionnelles. Je suis pleinement engagée à poursuivre une carrière dans le domaine de la communication liée au changement climatique. Mon enthousiasme pour mon rôle au sein de l'OCE est alimenté par la perspective d'apporter ma contribution à des causes qui me tiennent profondément à cœur, notamment dans le domaine de l'éducation. Au cours de mon parcours scolaire et professionnel, j'ai cherché à mobiliser mes compétences pour sensibiliser et former les jeunes, que ce soit dans le domaine de l'art contemporain ou en abordant la question cruciale du changement climatique. Travailler à l'OCE représente pour moi l'opportunité d'approfondir mon engagement en faveur de l'éducation au changement climatique, et j'attends avec impatience les défis à venir!
    Ce que je fais à l’OCE

    Je collabore étroitement avec tous les membres de l'équipe de communication, travaillant sur diverses initiatives liées à la mise en œuvre de l'éducation sur le changement climatique, notamment le projet ALEC en Amérique latine. Je suis activement impliquée dans les aspects éditoriaux, ce qui comprend la création et la gestion de notre présence sur les réseaux sociaux, la rédaction d'articles et de newsletter et la mise à jour du site web avec des contenus pertinents. De plus, j'ai une forte inclination pour le design graphique et la réalisation vidéo!

    Stefania Rosolen
    Doctorante
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    Stefania Rosolen
    Doctorante
    Qui je suis
    Je suis diplômée en biologie et en enseignement des sciences, avec un master en éducation à l’environnement obtenu à l’Université de São Paulo, au Brésil. J’ai récemment obtenu un master en coopération internationale en éducation et formation à l’Université Paris Cité. Je suis actuellement doctorante à Sorbonne Université, en partenariat avec le CNRS au sein du laboratoire LOCEAN, et suis hébergée par l'Office for Climate Education (OCE). Ma thèse porte sur l’intégration du changement climatique et de l’océan dans l’enseignement et les manuels scolaires en France, un sujet qui correspond pleinement à mes aspirations. Avec six ans d'expérience en tant qu'enseignante de sciences dans le secondaire au Brésil, j'ai également réalisé un stage de six mois à l'UNESCO, au sein de la Section pour le développement des enseignants. Mes intérêts de recherche se concentrent sur l'analyse des manuels scolaires et des pratiques enseignantes, convaincue de leur rôle crucial dans les apprentissages et l’éducation au développement durable. Je suis persuadée que ces outils pédagogiques contribuent à façonner un monde plus juste sur le plan social et plus équitable sur le plan environnemental.
    Ce que je fais à l’OCE

    J’ai rejoint l’équipe de l’OCE à Paris en octobre 2024 en tant que doctorante en sciences de l’environnement. Mon travail se concentre sur une approche transdisciplinaire, avec un accent particulier sur l’éducation au changement climatique.

    Lola Boyer
    Stagiaire communication
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    Lola Boyer
    Stagiaire communication
    Qui je suis
    Après des études en gestion à l’IAE de La Rochelle, j’ai décidé de me réorienter vers la communication. J’ai ainsi intégré une école de communication en troisième année, et suis actuellement en Master 1 à Paris. Pour moi, le travail prend tous son sens lorsqu’il s’inscrit dans des projets d’intérêt général, notamment dans les politiques publiques et la protection de l’environnement. Donner du sens, agir pour informer, transmettre pour une meilleure compréhension et une meilleure action sont une réelle source de motivation. C’est dans cette perspective que j’ai choisi d’effectuer mon stage de Master 1 à l’OCE. Je suis persuadée que la communication peut être un puissant levier pour servir des projets porteurs de sens, comme l’éducation au changement climatique. Ce stage est une véritable opportunité d’enrichir mes compétences tout en contribuant activement à une cause qui me tient à coeur.
    Ce que je fais à l’OCE

    En tant que stagiaire au sein du pôle communication de l’OCE, mon rôle consister à soutenir l’équipe dans diverses missions, de la création et publication de contenus, la couverture d’évènements, jusqu’à la réflexion et la mise en place de stratégies de communication sur les réseaux sociaux. Mettre ma créativité et mon sens de l’organisation au service de l’OCE représente pour moi une source de fierté et de motivation, tant sur le plan personnel que professionnel.

    Lola Kengen
    Stagiaire de recherche
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    Lola Kengen
    Stagiaire de recherche
    Qui je suis
    Je suis actuellement étudiante en première année du master en Sciences de l'Éducation au Learning Planet Institute. Suite à mes études à l’Université de Warwick, j’ai obtenu une licence en sciences politiques, relations internationales et développement durable. C’est à cette période là, en écrivant mon mémoire, où j’explorais les solutions systémiques au phénomène d’éco-anxiété, que j’ai découvert les pédagogies innovantes et l’importance de l’apprentissage socio-émotionnel. Suite à ça, j’ai été Assistante d'Élève en Situation de Handicap (AESH) durant une année, à l’école Pajol (Paris 18ème). Je souhaitais m'immerger de « l’autre côté », celui des enseignants, afin de mieux comprendre les enjeux auxquels l’école publique française fait face.
    Ce que je fais à l’OCE

    J’ai rejoint l’équipe de l’OCE en tant que stagiaire sur leur projet de recherche éco-anxiété suite à ma rencontre avec Simon Klein, venu faciliter un workshop sur les émotions face au changement climatique dans ma classe de master. Je travaille à plein temps sur ce projet de recherche qualitative. Je coordonne les visites de terrain dans les 5 collèges pilotes et je m’occupe également de transcrire et analyser les données récoltées. Le but de notre recherche étant d’évaluer l'impact des ressources pédagogiques déployées par l’OCE sur la compréhension des enjeux climatiques des élèves, ainsi que leurs émotions et leur motivation à agir en faveur du climat.