L’OCE à l’UNOC 2025 : l’éducation au service de la littératie océanique
Lors de la Conférence des Nations unies sur l’océan (UNOC), l’Office for Climate Education (OCE) s’est mobilisé pour réaffirmer sa conviction : l’éducation peut jouer un rôle déterminant dans la promotion de la littératie océanique. En participant à des événements scientifiques, institutionnels et citoyens, l’OCE a montré comment l’éducation peut contribuer à faire reconnaître le rôle crucial de l’océan dans le système climatique.
Un plaidoyer pour l’intégration de l’océan et du climat dans les programmes scolaires
Avant même le début de l’UNOC, l’OCE a pris part au One Ocean Science Congress, où Stefania Rosolen, doctorante au sein de l'équipe, a présenté ses travaux sur l’analyse des manuels scolaires français. À travers une étude fine des contenus, elle a mis en évidence la place encore marginale des thématiques « océan » et « climat » dans l’enseignement, et plaidé pour une intégration plus ambitieuse de ces enjeux dès les premières années d’école. Son intervention a permis de souligner l’importance d’une approche systémique, indispensable pour aider les jeunes à comprendre les interactions complexes entre l’océan, le climat et les sociétés humaines.
Former les scientifiques de demain
L’OCE a également été invité à participer à la réunion de lancement du premier réseau international d’universités marines. Lors de cet événement, le président de l’OCE, Eric Guilyardi, est intervenu pour rappeler le rôle essentiel de l’éducation formelle dans la construction d’un continuum entre école, recherche et société. Il a notamment insisté sur la nécessité de créer des parcours scientifiques attractifs dès l’enseignement secondaire, afin de susciter des vocations et de renforcer l’inclusivité des formations liées à l’océan.
Donner la parole à la jeunesse
En parallèle des espaces institutionnels, l’OCE s’est engagé aux côtés de la jeunesse dans une série de side-events co-organisés avec l’IFREMER, l’IRD, Les Petits Débrouillards et le Ministère de l’Éducation nationale. Ces événements ont permis à de jeunes participants venus de différents horizons d’exprimer leurs attentes en matière d’éducation au climat et à l’océan. Les échanges ont mis en lumière un besoin partagé : celui d’une éducation plus connectée aux réalités scientifiques et environnementales contemporaines, et capable de préparer les jeunes à prendre part activement aux transitions en cours. Ces moments de dialogue ont aussi renforcé un plaidoyer collectif pour une éducation climatique ambitieuse, portée à la fois par les jeunes, les enseignants, les scientifiques et les institutions.
Une dynamique collective pour relier océan, climat et éducation à l’échelle internationale
Dans le cadre d’un événement organisé par la Commission nationale française pour l’UNESCO, l’OCE a également participé au lancement de la UNESCO Ocean Family. Cette nouvelle initiative vise à valoriser, sur la scène internationale, les expertises françaises en matière d’océan, d’éducation et de climat. En s’inscrivant dans cette dynamique collective, l’OCE a réaffirmé sa volonté de contribuer, à son échelle, à la construction de passerelles entre recherche scientifique, pratiques éducatives et mobilisation citoyenne.
Outiller les enseignants avec des ressources pédagogiques de qualité
Enfin, au Pavillon de la Cryosphère, en partenariat avec le Centre National d’Études Spatiales (CNES), l’OCE a présenté les travaux menés depuis cinq ans autour des liens entre cryosphère, océan et climat.
À travers sa participation à l’UNOC 2025, l’OCE a ainsi apporté sa contribution aux discussions internationales sur l’avenir de l’océan, en rappelant combien l’éducation peut être un levier précieux pour accompagner les transformations culturelles, sociales et politiques nécessaires à sa préservation.