VOTRE ENGAGEMENT DANS LA LUTTE FACE AU CHANGEMENT CLIMATIQUE FAIT LA DIFFÉRENCE

Dans le cadre du projet ALEC (Amérique latine pour l'Éducation au Changement Climatique), Manuel Alejandro Carbra Rodríguez, professeur à l'école primaire Juanito Suárez dans la ville de Toluca, a été formé à l'éducation au changement climatique. Manuel partage son expérience, ses objectifs, ses obstacles et les ressentis de ses élèves avec nous.

• COMMENT DÉCRIRIEZ-VOUS VOTRE EXPÉRIENCE DANS LE PROJET « CAMBIO CLIMÁTICO » ?

Ce projet m'a permis d’approfondir ma compréhension des dommages infligés à notre planète. La formation et la réalisation d'expériences ont joué un rôle essentiel dans l'acquisition de connaissances à la fois théoriques et pratiques que j'ai ensuite partagées avec mes élèves. Le chemin n'a pas été dénué de défis, et nous avons dû faire face à des limites constantes. Toutefois, grâce au soutien des parents, de l'administration scolaire, de mes collègues enseignants et, surtout, grâce à l'enthousiasme continu de mes élèves, je suis fier de dire que nous avons atteint l'objectif de contribuer à notre échelle à la protection de notre planète. Tout cela découle d'une véritable prise de conscience au sein de la communauté scolaire. Le travail que nous avons réalisé en classe nous a permis d'établir un lien plus étroit avec cette question.

• QUELLES CONNAISSANCES CE PROJET VOUS A-T-IL APPORTÉES ET COMMENT PRÉVOYEZ-VOUS DE LES DIFFUSER À PLUS GRANDE ÉCHELLE ?

À travers nos diverses expériences, nous avons pu appréhender les origines et les répercussions de l'effet de serre, ainsi que la manière dont nous pouvons contribuer à lutter contre le réchauffement climatique. Les connaissances que nous avons acquises aujourd'hui constituent les fondements de demain. Mon vœu est que ce projet se développe et suscite une prise de conscience et une mobilisation au-delà de notre communauté scolaire. J'aspire à ce que nos élèves perpétuent cet apprentissage en dehors de l'école, afin que la société prenne progressivement conscience de la gravité de la situation à laquelle nous faisons face.

• QUELS ONT ÉTÉ LES PRINCIPAUX OBSTACLES AUXQUELS VOUS AVEZ ÉTÉ CONFRONTÉS LORS DU DÉVELOPPEMENT DU PROJET ?

Pendant ce projet, nous avons fait face à divers défis pour réunir les matériaux dont nous avions besoin pour réaliser les expériences. Toutefois, nous avons réussi à adapter le travail et à utiliser les matériaux fournis par les parents.

• QUEL ÉTAIT L'OBJECTIF QUE VOUS SOUHAITIEZ ATTEINDRE GRÂCE À CE PROJET ?

Je voulais que l'apprentissage reste ancré dans la conscience des élèves. Je voulais qu'ils comprennent qu'avec effort, travail et dévouement, ils contribuent à un changement. « Nous avons une mission, protéger et transmettre la planète à la génération future. »

• QUE DIRIEZ-VOUS POUR ENCOURAGER LES INDIVIDUS À ENSEIGNER ET À SENSIBILISER SUR LA QUESTION DU CHANGEMENT CLIMATIQUE ?

Pour répondre, j'aimerais partager cette citation qui a guidé notre travail avec les élèves de cinquième année dans le cadre du projet « Cambio Climático » : « Bien que l'ampleur du changement climatique puisse donner l'impression aux gens d'être impuissants, l'action individuelle est cruciale pour un changement significatif. »

En conclusion, je tiens à exprimer ma sincère gratitude envers les autorités qui m'ont permis d'être un vecteur pour aborder un sujet aussi vital que le changement climatique et de le partager avec les élèves de cette école primaire.