À l’occasion de la Journée mondiale de l’océan et en lien avec la Conférence des Nations Unies sur l’océan (UNOC), l’OCE vous propose une série de 4 articles pour explorer le thème "Océan et Climat" en classe. Après avoir analysé le rôle régulateur de l’océan et sa capacité à stocker la chaleur, ce troisième volet s’intéresse à une autre fonction essentielle de l’océan dans le système climatique : son rôle de puits de carbone. Un mécanisme précieux pour atténuer le changement climatique, mais qui entraîne aussi des effets néfastes sur les écosystèmes marins.

À l’occasion de la Journée mondiale de l’océan et en lien avec la Conférence des Nations Unies sur l’océan (UNOC), l’OCE vous propose une série de 4 articles pour explorer le thème "Océan et Climat" en classe. Après avoir découvert dans un premier article le rôle régulateur de l’océan à travers la circulation océanique, la stratification et le phénomène El Niño, ce deuxième volet met l’accent sur l’océan en tant que puits de chaleur : un mécanisme fondamental pour comprendre les équilibres thermiques de la planète et anticiper les effets du changement climatique.

À l’occasion de la Journée mondiale de l’océan et en lien avec la Conférence des Nations Unies sur l’océan (UNOC), l’OCE vous propose une série de 4 articles pour explorer le thème "Océan et Climat" en classe. Ce premier article propose d’explorer le rôle régulateur de l’océan à travers trois grands mécanismes : la circulation océanique, la stratification, et le phénomène El Niño. Autant de concepts essentiels à faire découvrir aux élèves pour comprendre les grands équilibres climatiques.

Quand on parle de changements climatiques, deux termes reviennent souvent : scénarios et projections climatiques. Mais quelle est la différence entre ces deux notions ? Est-ce que les scientifiques prédisent l’avenir ou calculent-ils des futurs possibles ?

À l’heure où les inquiétudes liées au changement climatique peuvent créer des discours alarmistes, voire fatalistes, l’éducation se révèle être un levier fondamental pour construire de nouveaux récits. Dans cette série d’interviews réalisées par CanoTech, Eric Guilyardi, climatologue et président de l’Office for Climate Education (OCE), et Simon Klein, médiateur scientifique à l’OCE, partagent leur vision d’une éducation climatique porteuse de sens.

L’éducation au changement climatique pose un défi de taille : comment rendre accessible une science complexe et en constante évolution tout en proposant des outils pédagogiques concrets et utilisables en classe ? À l’Office for Climate Education (OCE), nous avons fait le choix d’un processus de conception rigoureux qui s’appuie sur les connaissances scientifiques les plus récentes, une expertise pédagogique éprouvée et une validation systématique sur le terrain.